حل كتاب لغتي الجميلة للصف الرابع الابتدائي الفصل الاول ف1 1445، موقع كتبي يقدم حلول كتاب لغتي رابع ابتدائي ف1 بصيغة pdf عرض وتحميل مباشر .
نماذج من حلول مادة لغتي رابع الفصل الاول :
الوحدة الثالثة آداب وواجبات
أراجع مكتسباتي السابقة
ظهرت الحاجة إلى وضع حركات لضبط الكلمات وفقا لقواعد اللغة العربية
أختار المعنى الأنسب للسياق السابق ثم أضعه في جملة تامة
أصل الكلمة بالمعنى المناسب أقصده , الفقرات , النصب
أضع الكلمة في جملة مفيدة حسب نوعها مسترشداً بالحقل الأول
استخرج من النص فعلين ماضيين ومضارعين وأمرين وأضعها في جمل مفيدة
أستفيد من نص لغة البيان لأملأ الحقول الآتية بما يناسبها
أصنف الكلمات الملونة في النص السابق حسب نوع الحرف الأخير كما في الجدول الاتي
أتعامل مع الكلمات التي دخلت عليها (ال) وأملأ الحقول بما يناسب النموذج الآتي
أعلم أن الجملة في اللغة العربية إما اسمية أو فعلية بناء على ذلك أجيب عن الآتي
أملأ الفراغات الآتية بمبتدأ أو خبر مناسب مع الضبط الصحيح المدرسة……….
أشارك في إعراب الجمل الآتية الصدق منجاة , شرع الله الصلاة
أعود إلى نص لغة البيان لأستخرج منه كلمات تحوي همزتي الوصل والقطع وأضعها في الأشكال الآتية
حل مدخل الوحدة
أصل بين الأدب والصورة التي تناسبه إماطة ما يؤذي الناس ويؤلمهم
ما الآداب التي ذكرها عليه السلام؟
أقارن بين الآداب والواجبات
أصنف الكلمات الآتية إلى أداب وواجبات
أختار من العمود الأول ما يناسبه من الآداب والواجبات في العمود الثاني
أناقش مجموعتي آثار السخرية على الآخرين وكيف يمكن الحد من هذه الظاهرة
من أدعية النبي صلى الله عليه وسلم في الركوب والسفر
أفهم معاني الكلمات استوى , سخر لنا هذا , مقربين
أتخيل حياتنا كيف ستكون لو لم نخترع وسائل المواصلات
أناقش مع زملائي الموضوعات الآتية التفسح في المجالس
نص الاستماع: الحمامة المطوقة لغتي رابع الفصل الثالث
أرتب الأحداث الآتية حسب ورودها في نص الحمامة المطوقة
أنسب كل قول إلى قائله كما ورد في نص الحمامة المطوقة
أتعرف معاني الكلمات وأوظفها في جمل من إنشائي يقظة , كمن , سرب , المطوقة
أنسج على منوال العبارة الآتية أبدى الجرذ استعداده لمساعدة الحمام
أصل بين الأدب والعبارة الدالة عليه من نص الحمامة المطوقة
أكمل الخريطة وفق المطلوب عناصر قصة الحمامة المطوقة
نص الفهم القرائي: مجالس العلم رابع ف1
أختار الإجابة الصحيحة فيما يأتي إنها مثل المسلم يعد أسلوب
ما موقف عمر عندما أخبره ابنه أنه كان يعرف الإجابة؟
إجابتي عن الفقرات السابقة تدل على مستوى قراءتي ومدى فهمي للنص المقروء
أقرأ نصي مجالس العلم قراءة جهرية مع مراعاة مهاراتها
ألون كل كلمة ومعناها بلون محدد وقع الناس , يركب , يمتطي , ينتهي
آتي بضد كل كلمة مما يلي العلم , يودعه , الفسيحة , يقترب
أذكر مفرد كل جمع مما يلي مجالس , العلماء , الكتب , البوادي
أرتب مراحل عمر الإنسان بعد الميلاد
حل كتاب لغتي رابع ابتدائي الفصل الاول 1445
الظاهرة الإملائية: الدرس الأول: دخول اللام المكسورة والباء والفاء والكاف على الكلمات المبدوءة بـ (ال)
أقرأ العبارات الآتية، وألاحظ الكلمات الملونة للمرور , للرياضة , للناس , للباس , للعب
أجيب عن الأسئلة الآتية ما الحرف الذي بدأت به الكلمات الملونة؟
ما الذي حذف من هذه الكلمات بعد دخول اللام المكسورة عليها؟
إذا دخلت اللام المكسورة على الأسماء المبدوءة ب(ال) وليس أولها حرف اللام تحذف الهمزة فقط من (ال)
أدخل اللام المكسورة على الأسماء الاتية ( البحر , الابن , العيد) ثم أقراؤها
أملأ الفراغ بالاسم المناسب بعد دخول اللام المكسورة واضع الكسرة في آخره
أبحث في الآيات عن كلمة دخلت عليها اللام المكسورة ثم أكتبها في الجدول حسب المطلوب (ونيسرك لليسرى)
درس دخول الباء والفاء والكاف على الكلمات المبدوءة بـ (ال) لغتي رابع الفصل الثالث
أتذكر الحروف الشمسية والقمرية
أقرأ وألاحظ رسم الكلمات الملونة
أنطق كلمة كالسياج بصوت مسموع وألاحظ أن ال لم تنطق
أملأ الجدول الآتي مع الاستعانة بالنموذج
ألاحظ رسم الأسماء الواردة في الجدول عندما دخلت عليها (الباء والفاء والكاف)
أقرأ الكلمات على نوافذ الطائرة قراءة صحيحة ثم أنفذ الآتي
أرتب المركبات من حيث السرعة وأستخدم حرف الفاء
أصل بين الحرف الملون في الجمل الآتية والمعنى الذي يفيده الحق واضح كالشمس
أكتب أمام كل جملة التأثير الذي أحدثته الأحرف الزائدة في الكلمات الملونة للوز فوائد كثيرة
أقرأ العبارتين الآتيتين ثم أجيب عاد أبي من سفره الطويل بالسلامة فاستقبلناه بالفرحة
أعيد كتابة الكلمات المبدوئة بـ ال والمسبوقة بالباء أو الفاء أو الكاف
الظاهرة الإملائية الدرس الثاني: كلمات حذفت الألف من وسطها للصف الرابع الفصل الثالث
اقرأ الكلمات الملونة بصوت مسموع ثم أكتبها في المكان المخصص
ألاحظ أنني في اسم الجلالة الله نطقت ألفا بعد اللام
استنتج في بعض الكلمات ننطق الألف ولا نكتبها من هذه الكلمات
أنطق الكلمات الآتية ثم ارسم دائرة حول الكلمة التي فيها ألف تنطق ولا تكتب
أحدد موضع الألف التي تنطق ولا تكتب في الكلمات الآتية
اكتب الكلمات في الفراغات عند سماعها
حل كتاب لغتي رابع ابتدائي ف3 الوظيفة النحوية الدرس الأول: أنواع الجموع
أكمل الخريطة المعرفية الآتية الكلمة
أصنف الأسماء الآتية حسب دلالتها العددية أخلاق – أداب – فضيلة – نفس – الشيخان – مساجد – ورقة – الوالدان – الأزهران
أقرأ النص الآتي رفض الإنسان منذ القدم أن يعيش معزولا عن محيطه
أجمع الكلمات الملونة بلون واحد واكتبها في المكان المخصص لها
اتأمل الكلمات في المجموعة (أ) وأختار الإجابة الصحيحة فيما يأتي دلت هذه الأسماء على ثلاثة فأكثر فهي
أجمع الإجابات الصحيحة التي اخترتها وأكون منها اسم النوع الأول من أنواع الجموع
أتأمل الكلمات في المجموعة (ج) وأجيب عن الآتي دلت هذه الأسماء على ثلاثة فأكثر فهي
الوظيفة النحوية الدرس الثاني: المفعول المطلق
أقرأ يتأدب الصغير بحضرة الكبار تأدبا لغتي رابع الفصل الثالث
أحلل ماذا نسمي الأسماء التي تتضمن أحرف الفعل؟
أتأمل الآيات الآتية لأحدد المفعول المطلق
أستعمل كل اسم من الأسماء الآتية في جمل من إنشائي ليكون مفعولا مطلقا:
أضع مكان النقط مفعولاً مطلقاً وأضبط آخره بالشكل استعد المتسابقون
أملأ الفراغ بفعل مناسب للمفعول المطلق ……….. رجال المرور بعملهم قياما
أعرب الجملة الآتية إعراباً تاماً رتل القارئ القرآن ترتيلا
تكرماً ساهم في نشر الموقع ليستفيد الجميع
موقع دروسي يقوم بتحديث الحلول حاليا وفق مناهج العام الدراسي 1444.
