حل كتاب لغتي ثالث ابتدائي الفصل الثاني 1444، حل لغتي ثالث ابتدائي ف2 وعرض حلول لغتي الصف الثالث ابتدائي ف2 الفصل الدراسي الثاني الوحدة ٣ اخلاق المسلم على دروسي بصيغة pdf.
نماذج من اسئلة حل لغتي ثالث ابتدائي ف2 الوحدة الثالثة اخلاق المسلم :
مراجعة المكتسبات السابقة
أصنف الكلمات الآتية بوضعها في المكان المناسب:
الكريم – الصادق – الجار – التذاكر – المسافرون – الشارع – العذبة – الحاسب – الغناء – القديمة – الهاتف – النعمة – اللوحة – الخندق – الإيثار – الدمام – البيئة – الزراعة – السياحية – الظريف – الرياض – الوطني – الضجيج – الطرفة – الفناء – الثالثة – اليد – الذراع.
أنون الكلمات الآتية حسب المطلوب في الجدول.
أكمل الكلمات الآتية بالحرف المناسب مما بين القوسين
(ه – _ه – ة – ة – ت ):
أحلل الكلمات الآتية إلى مقاطع وحروف:
أحول الأسماء الآتية إلى اسم تفضيل:
أكمل الفراغات بكلمات تحوي همزة في أولها أو أوسطها أو آخرها:
أرتب الكلمات الآتية؛ لأكون منها جملا مفيدة:
أكمل خريطة المفردة الآتية :
أدخل (ال) على الكلمات الآتية، ثم أكتبها في المكان المناسب، وأغير ما يلزم:
أكتب إحدى الأدوات الآتية (هل، ماذا، لماذا، من، متى، كيف) في المكان المناسب:
أحول الفعل الماضي إلى المضارع ثم إلى الأمر:
أختار من الشكل المقابل ما يتمم رسم الكلمات رسما صحيحا: ي – ى
أرسم دائرة حول الكلمات المبدوءة بهمزة قطع:
أكمل الكلمات الآتية بحرف المد المناسب:
حل الوحدة 3 أخلاق المسلم كتاب لغتي ثالث ابتدائي الفصل الثاني 1444
سئلت عائشة رضي الله عنها- عن خلق النبي – صلى الله عليه وسلم – فقالت: (كان خلقه القرآن)
أتبادل الدور مع من يجاورني في الإجابة عن الأسئلة الآتية:
ما الصفات التي يجب أن نتحلى بها؟
ما أهم صفة؟ ولماذا؟
من قدوتنا في التحلي بهذه الصفة؟
أنجز مشروعي لغتي ثالث ابتدائي الفصل الثاني
يتعاون الطلاب في استنباط القيم الموجودة في سور ( جزء عم) – بعد تقسيمهم مجموعات وتقسيم الشور الكريمة عليهم – وكتابتها في نماذج تصمم لهذا الهدف ثم تقترح كل مجموعة طرائق لنشر الوعي بها.
أستمع وأجيب
أجيب شفهيا عن الأسئلة الآتية :
ما اسم الشقيقين في القصة؟
ما المناسبة التي أحضر الوالد فيها الهديتين ؟
ما الهديتان اللتان أخضرهما الوالد؟
كيف كان شعور ماجد بالهدية؟
ماذا عرض عادل على ماجد عندما رآه منزعجا؟
هل شارك ماجد عادلا ركوب الدراجة؟ ولماذا؟
بم نصحت الأم ماجدا؟
أستمع للقصة، ثم أضع علامة ( 7 ) أمام الإجابة المناسبة:
فرح ماجد وعادل بالدراجتين.
دراجة عادل لونها أحمر وعجلاتها قوية.
دراجة عادل أكبر من دراجة ماجد.
لعب ماجد وعادل بالدراجتين في الحديقة.
أسأل باستخدام أداتي الاستفهام (كيف ولماذا):
لم يفرح ماجد بالدراجة؛ لأنها لم تعجبه؟
كيف تصرف عادل عندما رأى دراجته؟
كيف استيقظ الشقيقان في أول أيام الاجازة الصيفية؟
أصل السلوك في القائمة (أ) بما يناسبه في القائمة (ب):
حل الدرس الأول التعاون لغتي ثالث ابتدائي ف2
في يوم البيئة العالمي، طلب المعلم من تلاميذه المشاركة باقتراحات يحافظون بها على بيئة المدرسة.
أخذ التلاميذ يفكرون، ويتشاورون فيما بينهم، فقال فواز: في المدرسة ساحة واسعة، لم لا نزرعها لتصبح حديقة؟
الفهم والاستيعاب : اولا أجيب
أجيب شفهيا عن الأسئلة الآتية:
ماذا طلب المعلم من تلاميذه؟
ما المقصود بيوم البيئة العالمي؟
هل وافق الثلاميذ جميعهم على اقتراح فواز؟
ما حجة حازم في رفض اقتراح فواز؟
بماذا رد فواز على رفض حازم؟
كيف تعاون المعلم مع التلاميذ ؟
ما نتيجة تعاون المعلم مع التلاميذ؟
تضامنا مع البرنامج الوطني «قطرة» أوجه نصيحة للمجموعة الرابعة: للعمل بها أثناء قيامهم بالمهمات المسندة إليهم من قبل المعلم.
تانيا : أنمي لغتي ثالث ابتدائي ف2 الفصل الثاني
أعوض شفهيا الكلمة الملونة بكلمة مرادفة لها:
طلب المعلم من تلاميذه المشاركة باقتراحات يحافظون بها على بيئة المدرسة.
إن التعاون ثمرة من ثمرات الإيمان، يزيد الترابط في المجتمع، ويشيع المحبة والمودة بين الناس.
شارف اليوم الدراسي على الانتهاء.
أخضر المعلم الشتلات.
استطعنا أن نحول ساحة المدرسة إلى حديقة غناء.
أكتب الكلمة وضدها في الفراغ المناسب:
أقرأ النص السابق، وأستخرج منه ما يأتي:
كلمة ضدها (كثير).
كلمة مفردها صعوبة
كلمة جمعها حدائق
كلمة مذكرها واسع
كلمة مؤنثها مسلمة
أكمل خريطة المفردة الآتية:
حل التراكيب اللغوية لغتي للصف الثالث الابتدائي الفصل الثاني
أولا أستخرج من النص السابق :
ثلاث كلمات بها مد بالألف
ثلاث كلمات بها مد بالواو
ثلاث كلمات بها مد بالياء
ثلاث كلمات تحوي حرفا مضعفا
أكمل الجمل الآتية بكلمات تنتهي بتنوين ضم
أكمل الجمل الآتية بكلمات تنتهي بتنوين كسر
أكمل ما يأتي بكلمات مبدوءة بهمزة وصل على نمط المثال الأول
التعبير : أعبر لغتي ثالث ابتدائي الفصل الثاني
بمحاكاة المثال الأول أعيد كتابة الجمل الآتية بطريقة أخرى :
في يوم البيئة العالمي، طلب المعلم من تلاميذه المشاركة باقتراحات جديدة.
طلب المعلم من تلاميذه المشاركة باقتراحات جديدة، في يوم البيئة العالمي.
تحولت ساحة المدرسة إلى حديقة غناء بفضل التعاون.
اقتراح فواز زراعة ساحة المدرسة.
أكتب مثالا عن التعاون داخل الأسرة:
حل لغتي الدرس الثاني الإيثار ثالث ابتدائي الوحدة الثالثة ف2
قـرر فـواز شـراء كتاب مفيد مستثمرا نقودا كان قد جمعها في حصالته الصغير طلب فواز من والده أن يصطحبه إلى المكتبة؛ لشراء الكتاب، وبعد فراغه من الواجبات المنزلية ذهب مع والده إلى المكتبة، وأخذا يتجولان فيها ويطالعان أبرز عناوين محتوياتها من كتب وقصص.
أجيب شفهيا عن الأسئلة الآتية :
من اضطحب فوازا إلى المكتبة؟
ما عنوان القصة التي اختارها فوار؟
متى عاد الوالد من عمله؟ وماذا سأل فوازا؟
ما الخلق الذي تحلت به المرأة المسكينة ؟
ما رأيك في تصرف المرأة المسكينة؟
أذكر ثلاثة أعمال أعجبتني قام بها فواز
ماذا يحدث لو أن الناس جميعهم اتصفوا بخلق الإيثار؟
أقص القصة بأسلوبي.
قدمنا لكم نماذج من حل كتاب لغتي ثالث ابتدائي ف2 الفصل الدراسي الثاني 1444 الوحدة الثالثة اخلاق المسلم عرض وتحميل مباشر .
تكرماً ساهم في نشر الموقع ليستفيد الجميع
موقع دروسي يقوم بتحديث الحلول حاليا وفق مناهج العام الدراسي 1444.
