حل الوحدة الرابعة محاصيل من بلادي لغتي ثاني ابتدائي ف2 1444

التحميل

حل الوحدة الرابعة محاصيل من بلادي كتاب لغتي ثاني ابتدائي ف2 وكذلك تحميل حلول اسئلة كتاب لغتي الصف الثاني الابتدائي الفصل الثاني 1444 الوحدة الرابعة محاصيل من بلادي pdf على دروسي.
نماذج من حلول الوحدة 4 محاصيل من بلادي ثاني ابتدائي الفصل الثاني 1444 :
حل نشاطات التهيئة
أرتب الصور مرقمة من (1 – 4)
أرسم دائرة حول خمسة اختلافات بين الرسمتين.
أنجز مشروعي :
يتعاون الطلاب بعد تقسيمهم مجموعات في:
اختيار (مدينة – قزية) زراعية في بلادنا.
جمع معلومات عن المدينة التي اختارتها المجموعة في المجالات الآتية:
موقعها الجغرافي، وطبيعة مظاهر السطح فيها ومناخها.
أبرز محاصيلها الزراعية، والقيمة الغذائية للمحاصيل المختارة.
طرائق زراعة المحاصيل المختارة.
حل نص الاستماع الوحدة الرابعة محاصيل من بلادي لغتي ثاني ابتدائي
أجيب شفهيا عن الأسئلة الآتية:
ماذا رأت ثورة في الحديقة؟
لماذا كانت الشجرة حزينة؟
ما فوائد الأزهار والورود؟ ٤
بماذا وعدت نورة الشجرة؟
كيف كان رد الشجرة على نورة؟
أضع علامة (✓) أمام الكلمة أو الجملة المناسبة فيما يأتي.
ذهبت ثورة وأسرتها إلى : – الحديقة. – مدينة الألعاب. – المطعم.
قررت نورة أن تعلق عبارات عن أهمية النباتات على سور : – المدرسة – الحديقة – المنزل.
شكرت الشجرة نورة لأنها.
حل درس رحلة حبة قمح لغتي ثاني ابتدائي ف2
أنا حبة قمح صفراء، ناعمة الملمس، يبذرني الفلاح في الأرض، ويغطيني بالتراب، يسقيني بالماء فتنمو جذوري، ثم تنمو ساقي؛ لتشق طريقها إلى سطح الأرض. ويزداد طولي، وتتفرع أوراقي الخضراء وتكبر.
أملا الحقول بسنابلي التي تبقى تحت أشعة الشمس؛ لتجف وتصبح صفراء ذهبية.
أجيب شفهيا عن الأسئلة الآتية:
ما صفة حبة القمح؟
كيف يزرع الفلاح حبة القمح؟
إلى أين تحمل حبات القمح بعد الحصاد؟
كيف تحول حبات القمح إلى دقيق؟
ماذا يصنع الخبار من العجين؟
كيف يمكن الاستفادة من بقايا الخبز بعد الانتهاء من الأكل؟
ما الأسباب التي قد تؤدي إلى تلف المزروعات؟
أذكر جملة يواسي بها من تلفت مزروعاته.
حل الأداء القرائي نص رحلة حبة قمح
أقرأ الجمل وألاحظ الكلمات الملونة:
يبذرني الفلاح في الأرض.
تبقى تحت أشعة الشمس؛ لتجف.
أقرأ الجمل وأنطق الحرف الملون مع مراعاة حركته الطويلة:
أنا حبة قمح صفراء.
تنمو جذوري، ثم تنمو ساقي.
ويزداد طولي وتتفرع أوراقي الخضراء وتكبر.
يبذر الفلاح حبة القمح، ويغطيها بالتراب، ويسقيها بالماء.
أقرأ الكلمات ثم أحللها إلى مقاطع وحروف.
حل الواجب المنزلي لغتي ثاني ابتدائي ف2 درس رحلة حبة قمح
في دفتر واجباتي المنزلية :
أكتب أسماء المحاصيل الزراعية التي تشتهر بها المدن الآتية: الطائف – الأحساء – أبها – جيزان – تبوك.
حل درس مـن أنـا ؟ لغتي ثاني ابتدائي الفصل الثاني الوحدة 4
بمناسبة أسبوع الشجرة طلبت المعلمة من كل تلميدة أن تختار شجرة تتحدث عنها أمام زميلاتها.
ذهبت نورة إلى المكتبة، وأخذت تقرأ الكتب؛ لتجمع معلومات عن الشجرة التي اختارتها.
أجيب شفهيا عن الأسئلة الآتية:
ماذا طلبت المعلمة من تلميذاتها؟
لماذا لبست ثورة ثوبا أخضر؟
ما اسم الشجرة التي تحدثت عنها نورة؟
ما الثمار التي نجنيها من هذه الشجرة؟
من الذي أوصانا بزراعة النخيل وأكل ثمرها؟
ما فائدة التمر لغتي ثاني ابتدائي ؟
مما كانت تصنع السلال والقوارب قديما؟
ماذا يمكن أن يحدث لو أن جذور النخلة كانت ضعيفة، وغير ممتدة في الأرض؟
لماذا خصص أسبوع سمي أسبوع الشجرة؟
ألاحظ الجمل الآتية، ثم أكتبها في دفتري إملاء من معلمي (إملاء منظور):
ثمار النخلة لذيذة الطعم، ومفيدة للجسم، يحبها الصغار والكبار.
أكتب في دفتري ما يملي علي معلمي (إملاء اختباري من اختيار المعلم).
بالاستعانة بالصورة أجيب عن الأسئلة:
كم نخلة في الصورة؟
كم جذعا للنخلة ؟
كم رجلا في الصورة؟
كم سلة في الصورة ؟
أكتب الجمل بطريقة صحيحة باستخدام ( و ) :
تتكون النخلة من الجذع / الشعف / الثمار.
استخدم الإنسان قديما الجذع في البناء / صناعة القوارب.
من ثمار النخل : البلح / الرطب / الثمر.
أكتب آية كريمة أو حديثا شريفا ورد فيهما ذكر إحدى المفردات الآتية: النخلة – النخيل – الثمر.
حل التقويم التجميعي ٤ الوحدة الرابعة لغتي ثاني ابتدائي ف2
أصنف الكلمات الآتية حسب حرف المد الذي تحويه :
لذيذة – سميك – جذور – أوراق – ينمو – جميلة – التُراب – بذور – ثمار
أقرأ الكلمات الآتية، ثم أضعها في المكان المناسب .
قدمنا لكم حل الوحدة الرابعة محاصيل من بلادي لغتي ثاني ابتدائي ف2  كتاب الطالب الطبعة الجديدة 1444 .